Inför geografikursen

Telefonnummer och mailadresser

Telenummer
Peter Söderström 073-5205650
Annika Lööw 076-1245149
Stefan Larsson 070-7441919


Mailadresser
Peter Söderström mail: aa23463@stockholm.se
Annika Lööw mail: annika.lööw@stockholm.se
Stefan Larsson mail: stefan.larsson@stockholm.se

Vad vill du göra i parkleken Guldet?

Grimstahörnan för åk7

Hej, vår första vecka som vi har öppet för terminen tänkte vi ha årskursindelade dagar igen. 7:orna är varmt välkomna nu på torsdag den 27e, och då är lokal, personal och verksamhet bara för 7:orna. 

Vi hoppas genom detta, få hit de som kanske inte kommer själva eller när det är alla här, så att de ska hinna lära känna oss i personalen lite och sen vilja komma självmant. 

Tack på förhand! 

Med vänlig hälsning

Madeleine Mijatovic

Projektledare Grimstahörnan

SO med 7A 25/8

Sammanfattning

Vi bestämde planeringsråd i 7A. De som är med är Burak, Darius, Rand och Menal. På elevens val träffas vi och diskuterar förslag på hur vi ska jobba fram till november.

Vi pratade mycket om naturgeografi. Hur jorden och kontinenter förändras. Lite om vad som hänt i Grimsta med jordbävningar och vulkaner för ca 600 miljoner år sedan. Att vi flyter omkring på jorden som om Sverige var en flotte. Lite om stjärnor och planeter, gravitationen o s v.

Visade bloggen och sms:ade era föräldrar om föräldrarmöte den 10/9 kl 18.00.

Vi pratade om vad SO-ämnena är för något. Ni fick lura mig att ni läst geografiboken. Ni hämtade information på olika sätt för att ta reda på vad boken handlade om t ex läsa rubriker, titta på bokomslaget, läsa innehållsförteckningen o s v.

Nästa lektion ska vi börja titta på faktatexter och jobba med kartboken, använda kompassen, vädersträcken, orienteringskarta över Grimstaskogen m m.
Och precis som det arbetsområde ni jobbar med i matematiken kommer vi titta en del på statistik och diagram.

SO-läraren Peter Söderström

Matematikplanering Stefan

Statistik PP år 7

Med hjälp av statistik kan man sammanställa och presentera information som man samlar in i olika undersökningar. Ofta använder man sig av tabeller och diagram för att det ska vara lätt att överblicka och tolka informationen. Statistik används inom många olika områden. Ett exempel är befolkningsstatistik, som undersöker hur många människor det finns i ett land, hur många som är män och kvinnor, vilken ålder de har, var de bor eller hur många barn de har. Den statistiken kan användas som underlag när man fattar beslut om till exempel var det behöver byggas skolor eller äldreboenden. I det här kapitlet kommer du att lära dig tolka och rita tabeller och diagram samt beräkna olika läges mått.

Förmågor vi tränar på

•         formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,

•         använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,

•         välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa

rutinuppgifter,

•         föra och följa matematiska resonemang

•         använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.

Viktiga begrepp:

•         frekvens, tabell, kolumn, rad, linjediagram, stolpdiagram, stapeldiagram, cirkeldiagram, vågrät axel, lodrät axel, lägesmått, medelvärde, median och typvärde, 

	Lektion 1	Lektion 2	Lektion 3
V35	Böcker + intro Fotbollsuppgift	Skansen	Tabeller Sid 12- 16
V36	Tabeller Sid 12- 16	Tolka diagram Sid 12- 16	Tolka diagram Sid 12- 16
V37	Rita och granska diagram Sid 18-22	Rita och granska diagram Sid 18-22	Aktivitet
V38	Rita och granska diagram Sid 18-22	Lägesmått Sid 23-25	Lägesmått Sid 23-25
V 39	Lägesmått Sid 23-25	Problem sidor	Kapiteltest o begreppstest
V40	rep	rep	Prov

7B och 7A planeringsråd

Planeringsrådet inför geografikursen består av
7B Eldin, Linus, Valentina och Emilia 7A Burak, Darius, Rand och Menal

Vi kommer att träffas och prata om hur och vad vi ska göra för att på bästa sätt nå våra kunskapsmål. Självklart kommer mitt ord väga tungt eftersom det finns gränser för vad vi ska gå igenom. Vi kommer träffas på elevens val för att prata om det.

Vi tittar på kunskapskraven (pedagogisk planering)
Vi tittar igenom böcker och appar som kan vara aktuella
Vi planerar vad vi kan göra praktiskt (museibesök, eller annan typ av besök)
Hur ska vi jobba? I grupper, enskilt osv
Hur ska vi testa elevernas kunskaper och när? Skriftliga prov, redovisning, film etc

SO-lärare Peter Söderström