Klipp från exkursionen med åk7

Glada elever och en galen lärare

Veckobrev 40

Ämne
Svenska	Vi läser "eldens hemlighet" boksamtal, läsförståelse
Matematik	Stefans grupp: Prov på statistik torsdag.
Engelska
SO	.Vi fortsätter exkursionen och kartan. Se filmerna nedan och under SO-fliken! Litet prov v-43 samt redovisningar. Börja jobba med book creator.
NO	Läxförhör torsdag sid  68-75
Språkval
Övrigt

Svenska åk 7, fre 25 sep utom Sva

Läsförmåga och skrivförmåga
Ni skrev en sammanfattning av det ni läst hittills. Ni skulle skriva hur ni uppfattade miljön, lite om personerna och vad ni tycker så långt om boken. Ni gjorde jättebra jobb hela lektionen. När ni fortsätter och läser bör ni tänka på VAD det är ni läser, då blir det lättare att skriva sammanfattningar i fortsättningen. De som har lätt att glömma bör då och då anteckna under läsningens gång.

Peter

Hur veta Pekings koordinater?

På onsdag vecka 40 kommer vi att jobba med detta samt en hel del annat som har med kartan som källa till information att göra. Bara information/fakta räcker inte utan ni ska också träma på att jämföra, tolka och dra olika slutsatser av det ni får fram av fakta. På mån och tis fortsätter vi att gå på exkursion med halva klassen och den andra halvan använder sina mobiler och Ipads för att fotografera. Ni kan ladda ner runkeeper på era mobiler innan lektionen på måndag och tis.

Peter

Hur hitta platsen med hjälp av gradnätet

7A och 7B tränade på detta idag den 23 sep, det vill säga hitta platsen utifrån koordinater. Vi försökte använda och jobba via appen classkick. Det gick sådär. Jag behöver lära mig mer om appen. På filmen får ni lite repetition från idag.

Peter

SO-lektion 7A och 7B. 21-22 sep

Vi var på exkursion (studieutflykt) med halva klassen i Grimstaskogen. Ni fick lära er en del om hur Grimstaskogen skapades och ungefär när. Ni fick lite repetition av era kunskaper om inre och yttre krafter. Vi tittade på träd och flyttblock bl a

Andra halvan av klassen tog med sina Ipads för att fota 10st träd, 10 st blommor och buskar samt 10st insekter och fåglar.

Allt vi dokumenterar ska vara underlag för en digital bok som vi gör i appen Book Creator.

Peter

Vetenskapenshus onsdag

Hej på onsdag 23/9 åker vi till Vetenskapenshus med 15 elever. Vi kommer att åka 08:10 från T-bana i Vällingby, ingång mot simhallen. Vi kommer att vara bort mellan fram till klockan ca 14:00  så eleverna  måste ta med sig lunch. Vi kommer att göra två laborationer och träffa två Astronauter.
Titta gärna på detta innan

Rymden

Yousef A

Youssef E

Gabriel

Marcus

Samina

Benin

Menal

Teddy

Ahmed

William

Alexander K

Constance

Anton

Eldin

Oliwia

vetenskapens hus onsdag

Följande elever kommer med på Onsdag. Samling t-bana vid simhallen 08:10. Reserv är William

Yousef A

Youssef E

Gabriel

Marcus

Samina

Benin

Menal

Teddy

Ahmed

Valentina

Alexander K

Constance

Anton

Eldin

Oliwia

Angående frågor om filmen flykten från IS

Försök att läsa och förstå denna artikel

http://nyti.ms/1MvhJd1

Veckobrev 39

Svenska
Matematik	Klar med bergrepp- och Kapiteltest på statistikkapitlet
Engelska	Gör klart grammatikhäftet. Grammatikprov vecka 40 på tisdag. Vi kommer att börja läsa en bok på tisdag.
SO	Ingen läxa. Exkursion i Grimstaskogen. Kläder efter väder. Ipad och mobil medtages.
NO	Vi jobbar vidare med Livetsformer. Vi går igenom sidorna 62- 75. Ny läsläxa sid 76-81
Idrott
Språk	Spanskprov: kapitel fyra Franska: läxförhör  - ett ord som man kan säga på olika sätt.

Grimstaskolans dag 19 oktober

7A och 7B ska hålla i loppisen. Vi måste samla in loppissaker att kunna sälja inför den 19 oktober


LOPPIS år 1-4-7 i matsalen se skiss
Samla in loppissaker!
Klasslärare skriver i blogg veckobrev om insamling av loppissaker.
Insamling i personalrummet från den 12 till 15 oktober. Kontakta Kajsa det finns saker kvar!

Skriv loppisbrev om insamling till bloggar och veckobrev!

Peter, Stefan, Linda E, Annika

Vetenskapenshus

Inför astronatbesök

Seterra träna på länder

Träna på länder

http://online.seterra.net/sv/vgp/3007

Träna på huvudstäder

http://online.seterra.net/sv/ex/23

Peter

SO 7B 15/9 och 7A 16/9

Vi jobbade med Europakartan som i stort sett är en repetition från mellanstadiet. Alla hann klart. I morgon onsdag kommer ett test på Europakartan. Alla länder och huvudstäder i Europa kommer vara med. När ni pluggar, tänk då på att endast plugga på det ni inte kan. Många länder och huvudstäder kan ni ju redan.

I slutet av lektionen tittade vi återigen på flykten från IS-

Hur man kan använda ett koordinatsystem när man ritar av verkligheten

Du kan rita av verkligheten ganska precist/exakt med hjälp av ett rutnät. Det blir som ett koordinatsystem där Y-axeln står upp och X-axeln ligger. Ger du varje ruta varsin koordinat t ex x-5, y6 så vet vi precis vilken ruta du menar. Den här kallas Grid machine eller drawing grid och användes av en känd konstnär på på 1600-talet och hette Albrecht Dürer. Det blir mycket enklare att rita av om du bara ritar av ruta för ruta. Din mobilskärm eller ipadskärm har också ett rutnät (pixlar), men så litet att du inte ser det om du inte zoomar in så mycket att rutorna blir synliga.

Här nedan ritar målaren av en vas, ruta för ruta.

Veckobrev 38

Veckobrev 38

               

Svenska/sva	Vi fortsätter att arbeta med lässtrategier. Vi kommer att börja läsa Eldens hemlighet.
Matematik	Sefan och Åsa: Statistik. Olika typer av lägesmått vara framme vid sidan 25 Moa: De  ska arbeta hemma med sidorna 12 och 13
Engelska	Vi skriver en text utifrån Money under lektionstid, dvs, inget skrivande hemma. Eleverna får dock förbereda sig hemma.
SO	Kunna Europakartan till Onsdag. Länder och Huvudstäder
NO	Läxa till torsdag läs sidor 62-75. Muntlig diskussionsuppgift
Idrott	Fortsätta med orientering - att kunna läsa och förstå kartor
Språk	Sp: prov måndag och onsdag kapitel 4 Fr: läxförhör måndag om familjen

                     

     

Planeringsråden i 7A och 7B SO

Igår diskuterade vi bl a hur ni ville visa era kunskaper. Vi tittade på vad som krävs enligt kursplanen. Båda klasserna ville göra något muntligt och gärna i grupp. Jag kunde också testa era kunskaper på lektionerna genom att ställa frågor som ni skriftligen lämnade in istället för att svara högt i klassen. Testerna skulle inte heller ligga i slutet utan i mitten eller 1 vecka innan kursens slut så att vi kunde fortsätta jobba för att förbättra era kunskaper, helt enkelt få en chans till.

Tack alla som var med!
Peter

Svenska Peters grupp 9/9

Vi fortsatte att jobba med läsförståelse. Vi gjorde uppgifter som att läsa texter och svara på frågor. Dessutom skulle ni avgöra om svaren kunde finnas i texten 1. (precis där) eller 2. var tvungna att tänka efter och leta samt 3. försöka svara helt utan textens hjälp på egen hand. Vi gör klart alla frågor och går igenom dem på fredag.

En annan uppgift var att sätta ihop olika textstycken i rätt ordning så att det blev en hel text.

Peter

SO 7A-7B 9/9

Vi pratade om flyktingarnas situation och lite stormaktspolitik. Lite om FN och EU. Vi ägnade mer än halva lektionen åt att lära oss om gradnätet, koordinatsystemet (X och Y samarbetar, cooperate). Fransmannen Descartes kom på att beskriva verkligheten med siffror genom att se verkligheten genom ett rutnät, där varje linje fick en siffra. Samma system används för att hitta olika platser på jordklotet som t ex GPS-systemet (global positioning system). Detta geografiska verktyg är en bra metod för hämta information ur en karta.
Ni fick i uppgift att bestämma två städers koordinater med hjälp av kartans breddgrader och längdgrader.

Sista delen av lektionen fortsatte vi att titta på "flykten från IS"

Peter

svenska 8/9 Peters grupp

Vi högläste "Hur kär får man bli" Vi diskuterade olika ställen i texten och försökte se hur olika ni uppfattade hur t ex personerna eller miljöerna såg ut i era huvuden. När vi läser använder vi våra erfarenheter och minnen för att förstå vad som händer i boken. På det viset blir läsaren (du) medskapare till handlingen. Författaren som skrivit boken kan aldrig vara säker på att läsaren förstår boken på samma sätt som författaren själv tänkt. Vad vill författaren säga när hon beskriver läraren Affe när  hans blick "glidit iväg ut genom fönstret och blivit hängande obestämt i luften ovanför taken i Ängsbackens villaområde" Peter tycker det är väldigt snyggt beskrivet, men vad ville författaren egentligen säga? Hur skulle ni beskriva en sådan situation?

Peter

More english (Peters grupp)

Vi lärde oss lite basengelska. Viktiga frågemeningar som "hur många år är du?" och så vidare. Ni fick dessa meningar plus glosor i läxa till på torsdag.

Peter

SO 7B och 7A 7/9

Första halvan av lektionen gjorde ni en paruppgift som gick ut på att läsa en karta och få en massa information ur kartan. Bl a gjorde ni uppgifter som handlade om att beräkna avstånd med hjälp av skala. Ni fick också lära er vad det är för skillnad på de geografiska begreppen Natur och Kultur. Vad på kartan är t ex kultur.

Sista halvan såg vi på dokumentären "flykten från IS". IS står för "den islamiska staten". Vi kommer att se klart filmen på onsdag.

Många reaktioner från er elever blev det. Vi får diskutera detta nästa lektion imorn onsdag

Vill man se filmen så klickar ni på länken

http://www.svtplay.se/video/3457287/dokument-utifran-flykten-fran-is

Peter

Planering Biologi

1. Känna till olika livsformer, förutsättningarna för liv samt hur man vetenskapligt sorterar och grupperar dem.

Lärandemål/ förståelsemål	Kriterier för måluppfyllelse
a) Känna till hur man kan sortera djur och växter utifrån likheter och olikheter på ett vetenskapligt sätt	Jag kan sortera djur och växter på ett vetenskapligt sätt
b) Veta vad som behövs för liv på jorden	Jag kan förklara vad som behövs för liv
c) Förstå hur och varför livet på jorden delas in i olika grupper	Jag kan berätta om livet på jorden utifrån släktskap och utveckling
d) Använda dina kunskaper för att fundera över om ett påstående kan vara sant och förklara varför	Jag kan använda mina kunskaper för att förklara varför något är sant

2. Kunna sätta upp hypoteser och genomföra experiment samt dra slutsatser.

Lärandemål/ förståelsemål	Kriterier för måluppfyllelse
a) Känna till hur man genomför ett experiment utifrån ”fair test”	Jag kan nämna flera exempel på vad som påverkar ett experiment så att det blir ”fair test”
b) Kunna förklara skillnaden mellan hypotes och en frågeställning.	Jag kan förklara skillnaden mellan en hypotes och en frågeställning.
c) Förstå hur man kan skriva en bra slutsats med utgångspunkt i frågan och hypotesen.	Jag kan skriva en slutsats som utgår från frågeställningen och mina hypoteser samt utifrån de resultat experimenten visat

3. Kunna dokumentera det man gör så att andra förstår vad man gjort.

Lärandemål/ förståelsemål	Kriterier för måluppfyllelse
a) Beskriva i ord och bild det du ser, så att andra förstår	Jag kan beskriva i ord och bild det jag ser så att andra förstår
b) Kunna använda rapportmallen när man skriver ner det man gjort.	Jag kan följa rapportmallen och skriva ner det vi gjort.
c) Kunna använda rapportmallen för att kamratbedöma en kompis rapport.	Jag kan göra en kamratbedömning enligt ”2 stjärnor 1 önskan”
d) Utveckla din förmåga att dra nytta av din egen dokumentation	Jag vet hur jag ska använda min dokumentation för att presentera saker muntligt och skriftligt

4. Kunna samarbeta för att få ett gemensamt resultat samt utvärdera sin arbetsinsats

Lärandemål/ förståelsemål	Kriterier för måluppfyllelse
a) Kunna samarbeta i grupp för att genomföra experiment och övningar.	Jag kan samarbeta med olika personer
b) Förstå hur man bedömer sin egen arbetsinsats	Jag kan bedöma min egen arbetsinsats utifrån kriterierna för bedömning av arbetet i biologi

Tidspalnering

		Lektion 1	Lektion 2	Lektion 3
35	Livets former	Introduktion	Skansen	Vad är liv
36	Livets former	Cellen + Mikroskåp	Använda mikroskåp	Använda mikroskåp Frågestund Läxförhör sid 4-15
37	Livets former	Sortera liv. Arter, släkten, familjer Livetsträd	Odla frön. Djur teori	Diskutera likheter och skillnader på två djurgrupper Läxa djurgrupper
38	Livets former	Teori Växter	Studera frön. Skriva rapport	Gå ut och titta på växter Läxförhör sid 62-75
39	Livets former	Teori Urdjur och alger	Vattenkraftverket Skriva resonerande text	Forts. kraftverket Läxförhör sid 76-81
40	Livets former	Teori Bakterier/Virus	Mikroskåpsuppgift Skriva rapport	Examination
41	Samspel och pubertet	Teori Vad är kön Könsorgan	Läsa bok Diskussionsövningar	The love doctor Läxförhör 216-220
42	Samspel och pubertet	Teori Pubertet	Diskussionsövningar Film	The love doctor Läxförhör 216-220
43	Samspel och pubertet	Ordkunskap	Diskussionsövningar Film	Den stora sexkampen