Tack alla för den uppmärksamhet som jag fick på min sista dag med er. Ni är fantastiska människor. Vi ses!

Looking for Alaska week 13 and 14

Looking for Alaska – assignment week 13  

  

1. You have read until page 45, the four first chapter. Please answer in writing the questions below. (8B – write your answers in a word-document and post it on OneNote. Name the “page”: Week 13 chapters 1-4) (Time: 20 min)  

  

Write three things that you know about Miles.  

Write three things that you know about his roommate Chip Martin.  

Write three things that you know about Alaska.  

Write three things that you know about the boarding school (students, teachers, what it looks like etc.)  

  

2. Prepare yourself for your role – discussion leader, summarizer, creative connector, character tracer. You will record your presentations and discussions on both a Dictaphone but also on OneNote. The discussion leader begins by asking first the summarizer, secondly the character tracer and last the creative connector to present what he or she has prepared. The group ends the recording by answering questions that the discussion leader has prepared.  (Time: 20 min)  

  

You can always talk about: what you liked, what you disliked, what puzzled you (did not really understand) and what the story reminds you of (another film, another book, an article, etc. )  

  

3. We are looking forward to listening to your fantastic discussions on Friday.  

  

4. Week 14 – read during the lessons on Wednesday and Thursday until page 88. On Friday, in pairs, you will read a page and look closely into different grammar aspects i.e irregular verbs, prepositions… etc.   

  

Reportage - struktur och innehåll

Nedan är ett förslag på hur du kan strukturera ditt reportage. Du får naturligtvis ändra i vilken ordning du skriver om de olika aspekterna och du kan lägga till egna underrubriker. När du känner dig klar med ditt reportage ska du fundera ut en bra rubrik till din prao-vecka. Du ska även skriva en kort inledning, en ingress på ca 2-3 meningar.  

1. Första intrycket/mötet 

Beskriv tiden (klockslag, datum), var du är (utanför dörren/byggnaden), hur du känner dig, hur det ser ut, beskriv vem som möter dig och sedan hur det ser ut, luktar och låter när du kommer in. Beskriv om hur du blev bemött av din handledare och de som arbetar där.  Allt för att ge en känsla av närvaro - här och nu. Skriv i presens 

2. Fakta om företaget 

Verksamhet – vad gör de för att tjäna pengar (typ av företag, vad de säljer) 

Omsättning 

Ägare 

Grundad 

Antal anställda 

Antal butiker 

Sverige/världen 

3. Arbetsuppgifter 

Enkla eller komplicerade 

Lätta eller tunga (fysiskt) 

Beskriv hur du kände dig/mådde när du kom hem efter en arbetsdag – slutsats (analys) 

Intressanta/varierande eller enahanda (enformiga, tråkiga) 

Under handledning hela tiden eller självständigt arbete 

Raster 

4. Yrkesgrupper 

Vilka olika typer av yrken fanns på din arbetsplats? Varför behövdes ev olika typer av arbetsuppgifter? 

Olika löner 

Olika värdefulla, eller viktiga på olika sätt. 

Vikarier 

Chefer 

Dagsrutiner – vad skedde likadant varje dag 

5. Arbetsmiljö 

Stämning i fikarummet under raster/pauser 

Fanns det folk som var mer än arbetskamrater, dvs vänner på fritiden? 

Toaletter 

Slitet eller nytt 

Gammalt eller modernt 

Möblemang 

Service-minded  

Rökning? 

Friskvård - möjlighet att motionera 

6. Övrigt 

Språk - bra att kunna? 

Speciella kläder 

Ålder på de som arbetade, viktigt? 

Framtid? 

Expansion = utveckling? 

Könsuppdelning 

Skolämnen 

7. Slutsats och lärdomar 

Reflektera och analysera kring din arbetsplats och de olika typerna av arbetsuppgifter. Vilka lärdomar kan du dra? Vilka slutsatser kan du dra? Att ha ett arbete och kunna skapa sig ett liv med egen inkomst (boende, bil, semester, etc) är viktigt för alla människor. Varför då? Vad händer om man inte får tag på ett jobb, att ha ett jobb att gå till?  

Reflektera kring att som elev gå ut på PRAO – mer tid?, olika arbetsplatser? I åttan och i nian? Reflektera vad du har lärt dig om dig själv under PRAO-tiden.  

Engelska - planering Looking for Alaska

Plan for Book Circle: Looking for Alaska by John Green

 

If you prefer to listen and read at the same time, have a look at this link.

https://www.youtube.com/watch?v=9naz-9P_2NU&t=95s

 

Trailer: https://www.youtube.com/watch?v=e8qa-7kgjr0

 

 

Week 13 Pages: 9-45

Introduction + reading together

Continue reading

Read book

Homework Thursday: Prepare role + learn the vocabulary

 

Week 14

Read book + answer questions, (could be reading comprehension and grammar)

Book circle discussion + word check

Homework: Prepare role + learn the vocabulary

 

Week 16  

Read book + answer questions grammar and comprehension

Book circle discussion + word check

Homework: Prepare role + learn the vocabulary

 

Week 17

Read book + answer questions, grammar and comprehension

Book circle discussion + word check

Homework: Prepare role + learn the vocabulary

 

Week 18

Final book circle discussion + word/grammar exam

Final writing asdignment

Final writing asdignment

Homework: Prepare role + learn the vocabulary

 

 

 

Roles in groups

 

Role	Week 13	Week 14	Week 16	Week 17
Discussion leader	Valentina
Summarizer	Connie
Character tracer	Ahmed
Creative connector
Role	Week 13	Week 14	Week 16	Week 17
Discussion leader	Amar
Summarizer	Alex K
Character tracer	Iancu
Creative connector
Role	Week 13	Week 14	Week 16	Week 17
Discussion leader	Alex K
Summarizer	Camilla
Character tracer	Nour
Creative connector
Role	Week 13	Week 14	Week 16	Week 17
Discussion leader	Marcus
Summarizer	Linus
Character tracer	Stefanos
Creative connector	Emilia
Role	Week 13	Week 14	Week 16	Week 17
Discussion leader	Afra
Summarizer	William
Character tracer	Oliwia
Creative connector	Diana
	Eldin

 

Lärandematris

 

Jag	à	à	à
Läser aktivt   Visar förståelse	Du kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta tydliga detaljer i texter.   Du visar din förståelse genom att översiktligt  redogöra för, diskutera och kommentera innehåll och detaljer samt genom att med godtagbart resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.	Du kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta väsentliga detaljer i texter.   Du visar din förståelse genom att välgrundat redogöra för, diskutera och kommentera innehåll och detaljer samt genom att med tillfredsställande resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.	Du kan förstå såväl helhet som detaljer i texter i olika genrer.     Du visar din förståelse genom att välgrundat och nyanserat redogöra för, diskutera och kommentera innehåll och detaljer samt genom att med gott resultat att agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
Lyssnar aktivt   Visar förståelse	Du kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta tydliga detaljer i talad engelska i måttligt tempo.   Du visar din förståelse genom att översiktligt redogöra för, diskutera och kommentera innehåll och detaljer samt genom att med godtagbart resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.	Du kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta väsentliga detaljer i talad engelska i måttligt tempo.     Du visar din förståelse genom att välgrundat redogöra för, diskutera och kommentera innehåll och detaljer samt genom att med tillfredsställande resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.	Du kan förstå såväl helhet som detaljer i talad engelska i måttligt tempo.     Du visar din förståelse genom att välgrundat och nyanserat redogöra för, diskutera och kommentera innehåll och detaljer samt genom att med gott resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
Använder strategier	För att underlätta din förståelse av innehållet i det talade språket och texterna kan du i viss utsträckning välja och använda dig av någon strategi för lyssnande och läsning.	För att underlätta din förståelse av innehållet i det talade språket och texterna kan du i viss utsträckning välja och använda dig av strategier för lyssnande och läsning.	För att underlätta din förståelse av innehållet i det talade språket och texterna kan du i viss utsträckning välja  och använda dig av strategier för lyssnande och läsning.
Skriver texter	I skriftliga framställningar kan du formulera dig enkelt, begripligt och relativt sammanhängande.     -       I skriftlig interaktion kan du uttrycka dig enkelt och begripligt samt i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation.   Dessutom kan du välja och använda dig av i huvudsak fungerande strategier som i viss mån löser problem i och förbättrar interaktionen.	I skriftliga framställningar kan du formulera dig relativt varierat, relativt tydligt och relativt sammanhängande.   Du formulerar dig även med visst flyt och i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation.    I skriftlig interaktion kan du uttrycka dig tydligt och med visst flyt samt med viss anpassning till syfte, mottagare och situation.   Dessutom kan du välja och använda dig av fungerande strategier som löser problem i och förbättrar interaktionen.	I skriftliga framställningar kan du formulera dig relativt varierat, tydligt och sammanhängande.    Du formulerar dig även med flyt och viss anpassning till syfte, mottagare och situation.    I skriftlig interaktion kan du uttrycka dig tydligt och med flyt samt med viss anpassning till syfte, mottagare och situation.   Dessutom kan du välja och använda dig av väl fungerande strategier som löser problem i och förbättrar interaktionen och för den framåt på ett konstruktivt sätt.
Bearbetaroch förbättrar	För att förtydliga och variera din kommunikation kan du bearbeta och göra enkla förbättringar av egna framställningar.	För att förtydliga och variera din kommunikation kan du bearbeta och göra välgrundade förbättringar av egna framställningar.	För att förtydliga och variera din kommunikation kan du bearbeta och göra välgrundade förbättringar av egna framställningar.
Present-erar         Samtalar   Diskuterar	I muntliga framställningar (presentationer) kan du formulera dig enkelt, begripligt och relativt sammanhängande.   -       I muntlig interaktion (samtal och diskussioner) kan du uttrycka dig enkelt och begripligt samt i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation.   Dessutom kan du välja och använda dig av i huvudsak fungerande  strategier som i viss mån löser problem i och förbättrar interaktionen.	I muntliga framställningar (presentationer) kan du formulera dig relativt varierat, relativt tydligt o. relativt sammanhängande.    Du formulerar dig även med visst flyt och i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation.    I muntlig interaktion (samtal och diskussioner) kan du uttrycka dig tydligt och med visst flyt samt med viss anpassning till syfte, mottagare och situation.   Dessutom kan du välja och använda dig av fungerande strategier som löser problem i och förbättrar interaktionen.	I muntliga framställningar (presentationer) kan du formulera dig relativt varierat, tydligt och sammanhängande.    Du formulerar dig även med flyt och viss anpassning till syfte, mottagare och situation.    I muntlig interaktion (samtal och diskussioner) kan du uttrycka dig tydligt och med flyt samt med viss anpassning till syfte, mottagare och situation.   Dessutom kan du välja och använda dig av väl fungerande strategier som löser problem i och förbättrar interaktionen och för den framåt på ett konstruktivt sätt.